26 сентября: праздник. Минута жалоб.

На самом деле я - человек терпеливый и долготерпящий, но даже мне порой нужно высказаться. Хотя бы здесь. Тем более что эмоциональность в блоге приветствуется, в отличие от сухого плана урока. Нина Валерьевна, если не хотите читать жалобы, то лучше пролистывайте сразу!
Сегодня праздник. 26 сентября. День языков. Естественно, 16 школа не могла пройти мимо такой даты. План занятости практикантов на сегодняшний день был таков - учителя распределяют нас по классам исходя из своей, какой-то непонятной логики, каждый из нас(а нас без малого 12 человек) ведет два урока... Два урока чего? Сложно сказать. НЮ настаивал на двух уроках чистого немецкого, уж не знаю, что там планировали другие наставники. Но тут у меня(и не только у меня) возник вопрос: а почему, собственно, немецкий? У них каждый год этот немецкий проводится, и многие дети обреченно стонали и закатывали глаза к потолку, когда понимали, что сегодня их ждет еще один стандартный урок немецкого языка. И это при том, что некоторые из нас, практикантов, знают французский, итальянский, испанский, японский, в конце концов. И как было бы интереснее детям узнать про какой-то новый язык! Но бог с ним, с немецким. Как я уже писала, каждого из нас стандартно распределили по двум классам. И вот тут началось самое интересное. В результате такого вот распределения только сегодня утром выяснилось, что двух людей поставили на один и тот же класс, там перепутали группы, а здесь еще что-нибудь произошло. И с самого утра практиканты носились по школе как заполошные. Я уже молчу про то, что кабинет, в котором мне нужно было вести занятия, оказался закрыт, на вахте меня полчаса допрашивали на предмет того, кто я и зачем мне ключ, а в самом кабинете оказалось, что учитель, предупрежденная заранее, так и не оставила пароль от компьютера. А когда компьютер все же удалось подключить, оказалось, что он включается сорок минут, виснет на любой простейшей операции, отключает и включает звук по своему желанию и время от времени подвисает минут на пятнадцать. Если учесть, что НЮ потребовал построить урок на презентациях, песнях и видео, проблема с разваливающимся металлоломом была особо острой. Если бы мне хотя бы за день до этого сказали, что компьютер находится в таком плачевном состоянии, я бы специально пришла раньше на два часа, почистила его от вирусов и переустановила бы штук пять драйверов. На самом деле там нужно переустанавливать Windows. Впрочем, ко второму уроку звук окончательно пропал, и проблема с компьютером оказалась решена - я объясняла на пальцах. А еще стоит упомянуть тот факт, что НЮ бегал с камерой к каждому из нас на уроки и пытался что-то заснять. Не знаю, чего он хотел этим добиться, но всякий раз, как он заскакивал посреди урока в мой кабинет, дети теряли внимание, отвлекались, замыкались в себе и отказывались работать. а уж тем более на камеру. Надо ли говорить, что, в результате таких вот постоянных забеганий в кабинет, мы с 6 классом ничего не успели? Это при том, что с абсолютно таким же планом урока, мы с седьмым классом умудрились все успеть, пройти мой "запасной вариант на крайний случай", и у нас еще осталось в запасе пять минут. А после всего этого он заявил, что он ожидал большего, уроки были не ахти, и вообще он недоволен. А кто в этом виноват? И это я перечислила лишь свои проблемы. Думаю, что каждый сможет прибавить в список как минимум еще по одной. 

Одно радует - флэшмоб и викторина на двух переменах прошли "на ура". Хотя НЮ остался недоволен и этим.

P.S. Учительница, в кабинете которой я вела сегодня второй и пятый по счету уроки, безумно хотела, чтобы я провела еще и третий с четвертым, чтобы освободить ей день. Объяснения о том. что мы должны провести всего два урока, да и репетировать в "окне" надо, не подействовали, поэтому пришлось спасаться бегством и просить НЮ "прикрыть спину". Но факт остается фактом - раз практикант, так раб подневольный, поставишь ему ультиматум, и он тут же все сделать должен. Вот оно, потрясающее отношение учителей.